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HELIOVÍA VERDE: The helio sequence.
A la hora de ordenar la presente vía verde en el Canal del Guadalmellato. Nos preguntamos que elemento era capaz de generar la sostenibilidad de la propuesta y a la
vez dibujar un hilo conductor a lo largo de toda la operación. Nos preguntábamos acerca de un elemento natural. El agua, a pesar de estar tratando un canal, no parecía ser el más adecuado, su presencia, asociada a la de otros elementos es primordial, pero dado que en las estaciones más cálidas el canal apenas lleva agua, no parecía ser este el elemento destinado a hacer sostenible la operación. En cambio, hay otro elemento de la naturaleza, que condiciona todo el año la vida en este punto geográfico: se trata del SOL. El grado de protección frente al sol, en un clima como el de Córdoba, es muy importante a la hora de desarrollar unas actividades u otras, además de ser una importante fuente energética. De esta forma, establecemos qué actividades se van a desarrollar a lo largo de la vía (unas existentes y otras nuevas) y las relacionamos con el grado de protección solar que necesitarán (alto, medio, bajo o estacional). Por otro lado establecemos qué elementos van a proporcionar esos diversos grados de sombra, los elementos que empleamos serán de dos tipos: naturales y artificiales. Dentro de todo esto observamos que el sol no es sólo aprovechable por sus cualidades energéticas sino que también lo es por sus cualidades espaciales y sensoriales, de este modo decidimos trabajar con el sol como material arquitectónico y para hacer esto más sencillo lo disgregamos en 5 materiales solares arquitectónicos a utilizar en la HELIOVÍA. Esta materia impalpable solar es la que va a configurar los espacios de la nueva vía verde: se trata del COLOR, la LUZ, la SOMBRA el REFLEJO y la TEMPERATURA. Así que los elementos de protección, tanto naturales como artificiales, serán discriminados según contengan o no esta materia solar. Aparecen así 2 grupos de paisajes solares que nos darán diversos grados de protección frente al sol: PAISJES SOLARES NATURALES y PAISAJES SOLARES ARTIFICIALES. Los paisajes solares naturales están configurados por especies vegetales de distintas características (color, luz, sombra, reflejo, temperatura) y porte. Los paisajes solares artificiales aparecen con una riqueza espacial y SENSORIAL que pasamos a describir: la propia presencia o no del sol en el cielo provoca un paisaje invertido en el día y la noche, lo que es más luminoso de día, es lo más oscuro de noche… el propio canal se convierte,
en el tramo central, en un paisaje invertido permanente: lo que antes era agua ahora se
convierte en una superficie que se pisa y se recorre… el propio sol deja huellas (sombras) que son la inversión de la luz que produce… esto ligado a que las propias actividades a desarrollar también tienen caracteres estacionales y horarios ligados al sol (actividades de verano, de mediodía, de invierno…) nos hizo pensar en aprovechar espacialmente estas inversiones que produce el ciclo solar, un ciclo que hace que nuestro alrededor cambie continuamente a nivel sensorial. De este modo los paisajes solares artificiales, se enriquecen siendo PAISAJES SOLARES INVERTIDOS según la época del año o la hora del día. Precisamente tratamos de que esas variaciones del ciclo solar que nos rodean, sean más comprensibles para todos. Así la HELIOVÍA se transforma en un aula de educación medioambiental para los ciudadanos tanto a nivel solar como a nivel vegetal. En ese sentido el PATRÓN que conforma el hilo conductor de toda la vía, está configurado por la huella de la trayectoria solar (siempre a mediodía) que ha tenido lugar a lo largo de diversos años. Dicha huella (curva analémica) nos marca la trayectoria solar a lo largo de los distintos meses del año (calendario). Ligadas a estas bolsas solares, que crean áreas de distintas actividades con diferentes grados de protección solar, aparecen puntos en los que esta DIDÁCTICA SOLAR es más evidente, por la aparición de relojes solares analémicos (la hora la produce la sombra de una persona según se coloque en un punto u otro dependiendo de la época del año) y relojes gnomónicos (el gnomón señala de día la hora y de noche la posición de la estrella polar). Dichos puntos didácticos coinciden con los puntos de intersección de la vía verde con las vías pecuarias y otras rutas para recorrer Sierra Morena o visitar restos arqueológicos. De esta forma el conjunto, se convierte en un INSTRUMENTO METAFÍSICO que evoca e ilustra temas clave de lugar y tiempo.
En cuanto a la propia infraestructura del canal como medio de riego se opta por dejar el
tramo central inutilizado como tal y sólo se mantiene el canal de riego en los tramos este y oeste. El agua que deja de utilizarse para riego en el tramo central se turbina y se utiliza para generar energía eléctrica. Para volver a poner en funcionamiento el canal en el tramo oeste usamos una bomba para llevar agua desde el Río Guadalquivir. La energía producida hace que el bombeo no sea tan gravoso. En cuanto a la sostenibilidad de los nuevos parques se utiliza energía solar para la iluminación y técnicas de xerojardinería para evitar un excesivo gasto de agua en riego. Para tal fin también se utilizan tramos de canal como depósitos de agua a lo largo de toda la operación. |
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