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La actuación consiste en la construcción de una Escuela de Educación
Infantil y una Casa de niños, así como el tratamiento del espacio exterior
que se usará como patio.
La Escuela infantil y Casa de niños, se sitúa en “La Corita”, en un área de
carácter principalmente residencial de Valdemoro, en Madrid. El edificio se
cierra a las parcelas residenciales que la rodean y se abre al patio
orientado al sur. Su organización es compacta, y su altura es de dos
plantas, apareciendo tres áreas claramente diferenciadas en planta baja:
Casa de niños, en el extremo oeste del edificio, las aulas de la Escuela en
la parte central y en su parte oriental aparecen los servicios de ambas. En
la planta primera se dispone el área dedicada al profesorado (vestuarios,
sala de profesores y de recursos).
El edificio se vuelca al patio y deja entrever, a través de él, el mundo de los
niños. La fachada al patio aparece fragmentada con diversos tipos de
huecos y es eminentemente traslúcida, contando con un cerramiento
formado a partir de paneles de policarbonato celular, que permiten tamizar
la luz. En los frentes norte, este y oeste el edificio se cierra siendo su
revestimiento de paneles de Trespa, contando con huecos de menor
entidad que los presentes en la fachada sur.
En cuanto al patio, se estructura en áreas de diferentes actividades para los
niños, zonas de pavimento de caucho para los juegos, zonas de motricidad
alta con pavimento de tierra apisonada, y áreas con vegetación y huerto.
La arquitectura propuesta nace de observar al niño en su día a día. Dado
que el niño está principalmente en el suelo, tumbado o sentado, en contacto
directo con él, este plano pasaba a tener una especial importancia. La
diferenciación de diferentes áreas en el suelo, mediante el uso de diversos
colores, favorece la comprensión del lugar por parte del niño, así como su
tacto diferenciado. Por otro lado, el niño mira también continuamente al
techo (mientras está acostado o tumbado jugando, cuando se cae…) luego
estos dos planos paralelos conformaban de forma especial el mundo
infantil. Por ello, el techo se encuentra horadado por diversos pozos de luz
coloreada que además configuran importantes cambios temporales según
las horas del día o las estaciones, ayudando también a acelerar el
aprendizaje de la temporalidad. La superposición de tramas de luz
coloreada sobre el suelo y las paredes, provenientes tanto de la fachada
traslúcida, como del techo, hace que el suelo se vuelva un lugar idóneo
para la aparición de percepciones mágicas e inesperadas.
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